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纵观全国教师招聘考试，考察古文、俗语、谚语中的教育思想和理念是一种常见的形式。由于这一类的材料本身语言的精简凝练，理解起来会比较困难，所以得分并不是很理想。在这类题材中有一个命题的集中区域，各地区都曾经多次考过，并且百考不厌，它就是《学记》——世界上最早专门论述教育问题的专著。这一特殊地位奠定了它在教师招聘和教师资格考试里面成为一株常青树。那么今天我们就为大家带来这篇文章里面常考的知识点。

    【考情探析】

    本部分内容主要考察《学记》里面所蕴含的教育思想，在全国教师招聘考试里面，属于比较常考的知识点。试题多考察对古文的理解和教育思想解读，考察题型有单选、判断、填空，以单选题为主。

    例题：《学记》中说：“不陵节而施”。( )原则与其在思想上是一致的。

    A.启发性 B.因材施教 C.循序渐进 D.巩固性

    【答案】C。解析：本题考察《学记》对启发性教学原则的论述。“不陵节而施”意思是：不超越学生的接受能力进行教育。由此看出，它强调教育要遵循儿童身心发展的顺序进行，要由简单到复杂，由量变到质变。因此体现的是循序渐进原则，故选C。

    【备考指南】

    考生在备考的时候要能够用现代白话文理解古文的含义，理解即能做对题目，不提倡死记硬背。

    【备考指数】★★★

    【考点精讲】

    《学记》是先秦儒家教育经验和思想的总结。全书1229个字，论述了非常丰富的教育思想。它主要阐述了教育实施过程中教育内部的关系，涉及教育的作用、制度、原则等领域，首次  对教育教学进行了全面总结。它是我国古代教育文献中最早的、体系比较完整的教育著作，也是世界上最早的一部教育专著。

    1.教育的作用

    《学记》把教育的作用概括为十六个字“建国君民，教学为先”，“化民成俗，其必由学”。即：教育的作用是为国家培养所需人才，教育有助于形成良好的社会风尚。

    (5)启发诱导原则

    《学记》说：“君子之教，喻也。道而弗牵、强而弗抑、开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思，可谓善喻矣。”它告诉我们教学过程中如何进行启发诱导。引导启发学生，而不是牵着学生鼻子走；督促鼓励学生，而不是压制他们；帮助学生打开思路而不是帮助他们得出现成答案。这样就能调动学生学习的积极性和主动性，使学生学得轻松愉快。

    【考题模拟题】

    1.世界上最早的教育理论著作是( )。

    A.《礼记》 B.《学记》 C.《论语》 D.《老子》

    【答案】B。解析：本题考察《学记》的历史地位，《学记》是中国、也是世界上最早的一部教育专著。

    2.《学记》说：“禁于未发之谓预，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。”这句话体现了( )的原则。

    A.教学相长 B.预时孙摩 C.课内外结合 D.长善救失

    【答案】B。解析：本题考察《学记》“预时孙摩”教学原则。

    3.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。

    A.《学记》 B.《论语》 C.《尚书》 D.《孟子》

    【答案】A。解析：本题考察《学记》中教学原则的相关论述，《学记》是我国最早对“教学相长”、“循序渐进”教学原则进行论述的专著。

    4.“建国君民，教学为先”，“化民成俗，其必由学”揭示了( )。

    A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系

    C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系

    【答案】A。解析：这句话的意思是：教育的作用是为国家培养所需人才，教育有助于形成良好的社会风尚。论述的是教育能够促进国家和社会的发展，体现的是教育和政治的关系，故选A。

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