安徽教师招考网相关[宿州师出] 信息“简要辨别教育学中的自然思想”由师出教育发布 ,请多关注微信好友：18110934621。

 在教育学的理论发展过程当中，从萌芽时期到创立再到发展成熟时期，有关于自然主义的教育思想也在不断的发生以及发展，这里我们主要结合考试中常见的考试重点，也是教招考试的难点之一，进行分析辨别。

    提出教育自然思想的人物主要包括：中国古代的道家、亚里士多德、夸美纽斯、卢梭、佩斯泰洛奇以及康德。道家的教育自然思想由于受到老子无为而治思想的影响，提出教育的目的是主张让人回归自然、复归人的自然本性，一切顺其自然，就方法上而言，提倡不教育就是最好的教育。作为“教育遵循自然”思想的首次提出者，亚里士多德的思想和夸美纽斯、佩斯泰洛奇的思想较为一致，都在强调要通过教育来培养人的发展，但是侧重点在于，强调在教育过程当中应当遵循个体自然的身心发展规律。相较于到家和亚里士多德等西方教育家的教育自然思想，卢梭的自然主义教育思想也侧重于强调类似于道家的复归论的思想，也是认为人的自然本性是可贵的，与道家思想所不同的是，道家强调顺其自然，也就是不教育，卢梭则是强调通过教育使人回归于自然。康德的自然教育思想则认为教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋，使人人都成为自身、成为本来的自我并得到自我完善。

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