安徽教师招考网相关[宿州师出] 信息“个体身心发展影响因素不可不知的俗语”由师出教育发布 ,请多关注微信好友：18110934621。

个体的成长过程当中，受到很多因素的共同作用，共同促进了个体身心发展。总共包括遗传、环境、学校教育和个体主观能动性。考生在复习的时候，可能发现，这几个很简单，内容也比较少。但是在做题的时候，却做不到百分百的正确率，分析错误原因，往往又错得很简单，很不应该。今天，我们和大家一起总结一下影响个体身心发展的四大因素的关键考点。

    一、遗传

    遗传是指从上一代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官、和神经系统等的特点，也叫遗传素质。

    在个体发展中的作用：是身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性，但是遗传素质是具有可塑性的，同时个体的成熟机制也会影响身心发展。

    常见俗语：

    ①龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞;

    ②老子英雄儿好汉;

    ③虎父无犬子;

    ④一两遗传胜过一吨教育。

    二、环境

    环境泛指个体生活在其中，影响个体身心发展的一切外部因素。按性质可分为自然环境和社会环境。

    在个体发展中的作用：为个体发展提供了多种可能，并且把遗传提供的可能性变成现实。

    常见俗语：

    ①近朱者赤近墨者黑;

    ②孟母三迁;

    ③性相近，习相远;

    ④蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑;

    ⑤橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳;

    ⑥染于苍则苍，染于黄则黄。

    三、学校教育

    学校教育在个体身心发展中起主导作用。

    学校教育起主导作用的原因包括：

    ①学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。

    ②学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。

    ③学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。

    ④学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

    除此之外，学校教育还可以加速个体发展的特殊功能，开发个体特殊才能和发展个性功能的作用。

    常见俗语：生而同声，长而异俗，教使之然也。

    四、个体主观能动性

    个体主观能动性指的是人的主观意识对客观世界的反应和能动的作用。

    在个体发展中的作用：人身心发展的动力，促进个体发展的决定性因素。

    常见俗语：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

    常考点汇总

    以上就是个体身心发展影响因素中的俗语总结，希望能对考生有所帮助！

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