安徽教师招考网相关[宿州师出] 信息“心理学概述——认知过程之注意（一）”由师出教育发布 ,请多关注微信好友：18110934621。

第二节注意

考点1注意概述

1.注意的概念与特点

(1)注意的概念

_是心理活动或意识对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力 特征之一。注意是人们对事物进行更清晰的认识和作出更有准备反映的保证， 是人们获得知识、掌握技能、完成各种智力活动和实际操作的重要心理条件。

(2)注意的特点

①指向性。注意的指向性是指心理活动有选择地反映一定的对象。

②集中性。注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度，它使心理活动远离了一切无关的事物，而且抑制多余的活动,以保证注意 的对象能得到比较鲜明和清晰的反映。

2.注意的功能

(1)选择功能;（2)保持功能;（3)调节监督功能。

3.注意的分类

根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与，可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。

(1)无意注意

无意注意也称不随意注意，是指没有预定目的，也不需要意志努力、的注 意。无意注意一般是在外部刺激物的直接刺激作用下，个体不由自主地给予关 注。

(2)有意注意

有意注意I也称意注意I，是指有预定目的，也需要意志努力的注意。

(3)有意后注意

有意后注意|，也称|随意后注意，是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。它是在有意注意的基础上，经过学习、训练或培养个人对事物的直接兴趣 达到的。

考点2注意的品质

1.注意的广度

注意的广度I，也称I注意的范围，是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。

2.注意的稳定性

注意的稳定性，是指注意保持在某一对象、活动上的时间长短性。持续时间愈长，注意就愈稳定。

3.注意的分配

注意的分配是指人在进行两种或多种活动时，把注意指向不同对象。如学生在课堂上一边听课，一边记笔记。

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