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{ 教育观真题再现 }材料：

李老师是一位中学美术教师，他常常说：“美术课堂不仅要教会学生画画，还应该培养学生更多的能力。”有一次，在和学生聊天时，李老师听说学生家里都有不少的闲置的废旧衣物，弃之可惜，留之占地。于是，李老师组织了“变旧为新”创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造。这一活动吸引了很多学生和家长参与，有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服；有的学生将旧衣物裁剪成布条、布块，制作成灯笼、小布娃等布艺饰品……….学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值，制作出缤纷多彩的作品。

在教学中，李老师经常用绘图技术进行视觉教学、听音乐作品、古诗词意境配画等。他还带学生去郊外写生。每年市里举办美术展览，他都带学生去参观，引导学生仔细观察、用心体会。李老师的美术课成了学生追捧的热门课，他个人也被评为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。

问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）

参考答案

答：李老师的教育行为，体现了以下教育观：

（1）素质教育强调培养学生的创新精神和实践能力。材料中，李老师的“名言”：美术课不仅要教学会少年宫画画，还应该培养学生更多能力，以及他的教学实践，都说明他注重利于提升学生的实践能力。

（2）素质教育强调促进学生的全面发展。材料中，李老师作为美术老师，引导学生学习美术知识的同时，把这些和音乐、诗词等联系起来，并注重培养学生观察的能力，使学生的发展更加全面。

（3）素质教育强调促进学生的个性发展。材料中，李老师组织“变旧为新”创意大赛，根据不同学生的实际情况，尊重学生个性，学生们自己设计独特魅力的新衣服，将旧衣物裁剪成布条、布块，制作成灯笼、小布娃等布艺，充分体现了促进学生的个性发展。

（4）教师在教学过程中关注学生，而不只是学科。材料中，李老师的“变旧为新”创意大赛，吸引学生和家长踊跃参加，美术课被学生追捧，这些都说明李老师善于引导学生学习，调动学生学习热情，体现了学生为中心。

(编辑：葛晶晶)

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