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三十一、良好师生关系建立的途径与方法

1.课堂教学活动是建立良好师生关系的首要途径

2.课外活动中的师生关系使课堂教学的师生关系的补充

教师：

1.了解和研究学生

2.树立正确的学生观

3.热爱和尊重学生

4.主动与学生沟通，关于与学生交往

5.努力提高自我修养，健全人格

学生

1.尊重和维护教师的合法权益，尊重教师人格，尊重教师的劳动成果

2.严格要求自己，做到自律、自尊、自爱、自强，努力完成学习任务

3.主动与教师沟通交流，努力与教师保持良好的关系

三十二、我国教育体制改革的趋势

1.加快发展学前教育   

2.切实普及义务教育   

3.继续调整中等教育结构   

4.大力发展高等教育

三十三、课外活动的特点

1.组织上的自主自愿性

2.形式上的灵活多样性   

3.内容上的灵活性和广泛性

4.过程上的实践性

三十四、学校课外活动的基本内容

1.思想政治活动

2.科学技术活动

3.文学艺术活动

4.体育活动（学校课外活动中最普遍、最广泛的活动）

5.社会公益活动

三十五、学校课外活动的组织形式

（一）群众性活动

特点：规模大、时间短、人数多

活动类型：领会活动、展览、表演和竞赛活动、学科活动、社会实践活动、参观、访问、浏览活动、文体活动

（二）小组活动

小组活动是学校课外活动的基本组织形式

活动类型：学科小组、文艺小组、体育小组

（三）个人活动（课外活动的基础）

三十六、学校课外活动的实施要求

1.明确的政治思想性、方向性和教育目的性

2.明确的目的性和周密的计划性

3.坚持科学性、知识性和趣味性相结合，增强活动的吸引力

4.照顾学生的兴趣和特长，符合学生的年龄特点和个性差异

5.因地制宜，充分利用当地条件

三十七、综合实践活动基本理念

突出学生主体、面向学生生活、注重学生实践、强调活动综合

三十八、综合实践活动的课程性质

1.综合实践活动是一种经验性课程

2. 综合实践活动是一种实践性课程

3. 综合实践活动是一种面向学生生活领域延伸的综合性课程

4. 综合实践活动是一种三级管理课程（最能体现学校特色，满足学生修改差异的发展性课程）

三十九、教育研究的基本过程

确定课题、查阅文献、研究设计、收集资料、分析资料、得出结论

四十、教育研究的意义

1.提高教学质量   

2.推动教育改革发展   

3.丰富教育科学理论   

4.增强教师自身素质

(编辑：葛晶晶)

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