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21.把课程分为分科课程和综合课程的依据是（    ）。[易错题]

A.课程任务                        

B.课程制定者

C.课程的组织方式                  

D.课程管理的方式

22.（    ）《中国教育改革和发展纲要》提出基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，要全面贯彻党的教育方针。[易错题]

A.1991   

B.1992   

C.1993   

D.1994

23.问题解决的策略中（        ）是指凭借经验来解决问题的一种策略。[易错题]

A.尝试策略     

B.启发策略 

C.目标策略     

D.反向策略

24.课程内容的最基本要素是（    ）[易错题]

A.经验           

B.学生           

C.学科           

D.知识

25.下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是（　）。[易错题]

A.重视课程内容的功能化、分科化

B.强调知识的系统化、结构化

C.重视智力开发与学习能力的培养

D.重视个别差异

26.课程文件的三个层次是（　）。[易错题]

A.教学计划－教学大纲－教科书

B.课程总目标－领域目标－学科目标

C.课程目的－课程评价－课程实施

D.知识－经验－活动

27.传说鲁班发明了锯子，是受到茅草的启示，这种解决问题的方法是利用了（   ）。[易错题]

A.定势     

B.原型启发 

C.知识经验   

D.迁移

22.不以分数作为评价学生的唯一标准。体现了（    ）师德规范。[易错题]

A.爱岗敬业

B.爱国守法

C.关爱学生

D.教书育人

29.新中国成立以来，我国先后（    ）次颁布或修订教师职业道德规范，都根据时代要求提出了不同的师德规范。[易错题]

A.四次

B.五次

C.三次  

D.两次

30.2012年教育部研究制定的《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的基本理念之一是（    ）。[易错题]

A.自尊自律      

B.严谨治学       

C.学生为本        

D.为人师表 

【参考答案】

21.C【解析】从课程的组织方式来划分，课程可分为分科课程，综合课程与活动课程。

22.C【解析】1993年《中国教育改革和发展纲要》提出基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，要全面贯彻党的教育方针。

23.B【解析】启发式策略是凭借经验来解决问题的一种策略。通过对经验中最有可能成功解决问题的途径进行探索来促进问题的解决。

24.D【解析】知识是课程内容的最基本要素。

25.A【解析】现代课程改革要打破过度分科的局面。

26.A【解析】课程文件包含三个层次：教学计划、教学大纲和教材。教科书是教材的主要部分，此题中最契合的是A选项。

27.B【解析】略。

22.D【解析】略。

29.A【解析】1925年颁布了《中小学教师职业道德要求（试行）》；1991年颁布了《中小学教师职业道德规范》；1997和2002年对《中小学教师职业道德规范》作了重新修订。

30.C【解析】题干基本理念是学生为本、师德为先、能力为重和终身学习。

(编辑：史丹丹)

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