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历年面试试讲教案小学数学:《认识几分之几(二)》
时间:2021-01-25 作者:师出教育 点击:
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《认识几分之几(二)》面试试讲教案—人教版数学(三上)

教学内容:

教科书第118页上的例10和下面的“做一做”,练习二十八的第6~12题。

教学目的:

使学生通过比较两个分母相同的几分之几的大小,初步认识分母相同的分数的大小。

教具、学具准备:

教师准备例10中的圆形和长方形图,学生准备两个表示四分之几的圆形板,两张长方形纸条。

教学过程:

一、复习

1.教师出示下图,让学生说出每个图里涂色部分表示的分数。

2.读出下面各分数。

3.写出下面各分数。

四分之三 二分之九 十二分之七

七分之五 九分之三 十五分之四

二、新课

1.教学例10。

教师让学生用《学生学具卡片》中的两个圆形板表示出 和 ,摆在桌子上。教师也把两个大圆形贴在黑板上,分别表示出 和 。然后在下面分别写出这两个分数。

提问:“从图上看, 和 这两个分数哪个大,哪个小?”“用什么符号表示它们之间的关系?”

学生回答后教师进一步提问:“ 是几个 ? 是几个 ?一个 比3个 大还是小?”指名让学生回答。

让学生把两个圆形板收好,再拿出长方形纸条折出 和 ,注意折得图形大小一样。折好后涂出 和 。教师在黑板上贴出这两幅图,并写出这两个分数。提问:“观察这两幅图,想一想 表示几个 ? 表示几个 ?那么这两个分数哪个大,哪个小?”让学生思考后用符号表示它们之间的关系。

学生填完后集体订正。教师指名让学生说一说 表示几个 。所以哪个分数大,哪个分数小。

2.反馈练习。

让学生做例10下面“做一做”的题目。先说明题意,再让学生在图下填上分数并比较它们的大小。教师行间巡视,注意发现学生做题中的问题。集体订正时,指名让学生说一说每个分数都是由几个几分之一组成的。

三、课堂练习

1.让学生做练习二十八的第6题,教师统计2分内全班都做完的学生人数。集体订正时,统计全班都做对的学生人数。对有错误的要让学生说说哪儿出错了,及时帮助学生纠正错误。

2.让学生做练习二十八的第7~8题。教师行间巡视,注意了解学生做题中的问题。集体订正时,教师可用投影仪打出原题。并让学生说一说涂色的部分是原图的几分之几。

3.让学生做练习二十八的第9题。先让学生看每条线段平均分成了几份,再看括号内是几份,然后再在括号内填数。学生做题时,教师行间巡视,发现问题及时纠正。然后集体订正。

4.让学生做练习二十八的第10、11题。先做完的可以选做第13*题。教师行间巡视,发现问题给予个别指导。集体订正第10、11题时,可以让学生说一说每组中的两个分数哪个大,哪个小,为什么大或小。

第13*题,可以画两个同样大的圆形,一个平均分成3份,一个平均分成6份,并把 和 分别涂上颜色,就容易比较它们的大小了。

5.做练习二十八的第12题。可以让学生独立做,学生若有困难,可以画图来帮助学生理解。先做完的可以做第14*题。然后集体订正第12题。

第14*题,因为每次对折后,所折出的份数分别是2、4、8、16、32、64,每份分别是这张纸的 、 、 、 、 、 。其规律是:每次平均分成的份数是前一

(编辑:李仕) 注:转载请保留师出教育源文章地址
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