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语文学科教学特点

(―)小学语文教育特色

小学生的年纪和心思特色决议了小学语文教育的特色。

榜首，小学语文讲堂空气轻松高兴。这个学段的学生年纪小，严厉的讲堂可能会让学生觉得学习 短少趣味性，从而对学习望而生畏。老师应留意营建轻松高兴的空气，以便学生能够高兴学习。

第二，教育内容简略。小学不适合组织太难的内容，难度太大简单冲击学生学习的积极性。因 此，面临学生不易掌握的内容，老师要做到深人浅出，或者给学生决心，鼓舞学生。

第三，在小学语文教育中应当浸透心思健康教育。小学生此刻正处于心思开展中，这时候构成的 心思情况对他们终身都有影响。因此，老师在小学语文教育过程中，必定要留意培育学生健康的 心n。

第四，小学语文教育中，老师应留意教育方式的多元化。由于小学生的留意力集中的时刻不是很 长，所以老师需求改换教育方式，给学生新鲜感，这么学生不简单疲惫。比如，朗诵、游戏、活动、解说、 写作、白话等不一样方式穿插运用。

第五，在小学的语文教育中，学生要多参加教育活动，老师要不断重视学生的反应，多与学生互 动。无论老师讲得多么精彩，假如学生承受艰难，那也是没有价值的。

此外，小学教育中，老师对学生的评估应以鼓舞为主，多赞许学生，以习惯小学生的身心开展特色。

(二）初中语文教育特色

初中语文教育中，老师首要要给学生出现准确的价值判别。此期间的学生很关怀什么是对的，什 么是错的。所以初中期间的语文老师的价值取向很要害。老师给出价值判别的一起，还要向学生说明判别的理由。只要这么，学生才服气老师。

初中学生现已具有了开端的笼统思维才能，除了听老师的话，他们愈加留意老师是怎样做的。初 中语文老师假如想取得好的教育效果，那么必定要让自个变成学生心目中的典范。所以老师要从言 谈举动各方面修炼自个，展现自个。

在教育文体上，初中语文开端触摸小说、文言文。在教育内容上，朗诵仍然很首要，一起初中语文 的教育要点在对课文内容的掌握和对作者思想感情的领悟。初中语文教育的首要目标不是学生对语 言基础知识的掌握，而是重在对学生语文才能的培育。

 (三）高中语文教育特色

高中学生现已拥有了较齐备的语文基本知识，阅读才能通过小学、初中期间的操练也提升到了一 个较高的水准，他们不仅形象思维才能强，并且现已到了以笼统思维为主的期间。这些情况决议了高 中语文教育的特色。

首要，高中语文教育内容的要点在于学生对课文的鉴赏和评估。小学期间，学生现已处理了字词句、 语法的基础知识问题。初中期间，学生现已能够掌握课文的内容和体会作者的思想感情。高中学生的语 文学习使命又上升到一个新的高度——鉴赏和立异。所以，在教育中，老师要把更多的讲堂时刻交给学 生运用，学生独自完成对课文的鉴赏，并提出自个的见地，并且能够用理由来证明自个的观念。

其次，高中语文教育的使命更多地由学生来完成。相对于小学、初中的语文教育来说，高中语文 讲堂上，老师要把更多的时刻交给学生。由于学生现已具有了独立阅读和考虑的才能，老师更多的是 给予恰当的指点。此刻的学生，客观上也需求更多的操练来敏捷提升自个的才能。

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