安徽教师招考网相关[宿州师出] 信息“2017年教师考编指导-体育教师评价的建议”由师出教育发布 ,请多关注微信好友：18110934621。
体育教师评价的建议 (1) 评估的意图体育老师评估的意图是经过对体育老师教育工作的质址和效果， 体育老师的专业本质进行客观、公平、及吋的评估，为体育老师供给具 体、精确的反应信息，以促进老师改善教育工作，不断进步体育老师自 身的专业本质和教育水平。(2) 评估的内容体育老师评估包含体育老师专业本质评估和讲堂教育评估两个方面。①体育老师专业本质评估体育老师专业本质评估包含对老师的工作道德、教育才能和教育 科研才能三方面的查核评估。老师的工作道德首要包含:准确的工作态度、敬业精神;酷爱与尊 重学生、诚恳待人、团结协作的行为体现等。教育才能首要包含:对课程标准、教科书、教育参考资料的了解能 力;学习、把握与运用现代教育理论、体育理论、健康理论的才能；规划 高中体育与健康课程教育的才能；激起学生学习主动性、积极性的能 力;恰当指导学生学习和把握体育与健康常识和技术的才能；运用多 媒体教育手法辅佐教育以及使用和开发体育与健康资源的才能等。教育科研才能首要包含:根据教育、体育与健康课程的开展不断 充分和完善本身本质的才能;发现并提出校园体育与健康教育有关的 课题，以及进行研究规划的才能;进行教育研究、编撰科学研究论文的 才能等。②讲堂教育评估高中体育与健康课程讲堂教育评估的意图是经过开展性的评估 鼓励体育老师不断改善体育与健康课的教育工作。高中体育与健康讲堂教育评估应重视教育活动的有用性，即教育 活动对达成教育方针的有用程度，应特別重视学生在体育与健康课学 习中的体能、常识与技术、学习态度、心意体现与协作精神等情况，并 以此作为对体育老师讲堂教育评估的要点。(3) 评估的安排与施行体育老师专业本质的归纳评估首要由校园领导和老师自己进行， 一起选用同行评估的方式，一般可每学年进行一次。体育老师讲堂教育评估首要选用老师自我评估、同行评估、专家 评估、学生评估和学生成果剖析等多种评估方式进行。老师的讲堂教 学自我评估能够选用每堂课后在教育日志或教案上作扼要评述的方 式进行；由学生、同行或专家进行的讲堂教育评估，可选用随机的方式 在每学期进行若干次;课程教育施行的阶段性或整体评估应在讲堂教 学评估的基础上，由校园安排最少每学年进行一次，并将评估结论和 修正建议及时反应给被评老师自己。应发起体育老师的自我评估，以 便于体育老师在对教育教育的不断反思中，进步本身的教育才能与 水平。 |
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