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(1) 概念构成

就人类知道来说，概念构成是一种发展进程，也就是在对事物感 知和剖析、比较、笼统的基础上，归纳一类事物的实质特点，不断提出 假定，验证假定的进程。在教育条件下，从很多的详细比如动身，以学 生的理性经历为基础，构成表象，进而以归纳方法笼统出事物的实质 特点，提出各种假定加以验证，然后取得初级概念，再把这一概念的本 质特点推广到同一类事物之中，并用符号表明。

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