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小学体育教学设计概述

一、体育教育规划的概念

体育教育规划是依据教育意图和教育条件，对桨个进程（如学段、学
年、学期、单元和学时)的教育所进行的各方面的最优化研究工作和方案工
作。包含学年教育规划、学期教育规划、单元教育规划、课时教育规划。

二、体育教育规划的意图与含义

 (―)教育规划的意图

教育规划是为了进步教育功率和教育质量，使学生在单位时刻内
可以学到更多的常识，更大幅度地进步学生各方面的才干，然后使学
生获得杰出的发展。

 (二）体育教育规划的含义

体育教育规划有助于杰出体育教育活动中学生的主体位置
体育教育规划是以学生发展为基地、围绕着学生在学习进程中遇

到的学习疑问而进行的，杰出了学生的主体位置。

体育教育规划有助于增强学生学习的兴趣

在体育教育规划进程中，体育教师充分思考学生的特色，运用相
戍的体育教育战略，采纳有用的体育教育办法和教育组织形式，灵敏
地运用教育媒体，优化体育教育环境，最大极限地处理学生在学习过
程中也许遇到的疑问。

体育教育规划有助于进步体育教育功率和体育教育作用

经过淸晰地说明体育教育方针、科学地拟定体育教育战略、恰当
地选用体育教育场所器件和媒体、合理地拟定体育教育进度、精确地
剖析和评估体育教育成果，使体育教育活动在人员、时刻、场所器件和
媒体运用等方面获得最好的效益。

三、体育教育规划应遵从的准则 (一）体系性准则

教育规划是一项体系工程，它是由教育方针和教育方针的剖析、 教育内容和办法的选择以及教育评佔等子体系所构成，各子体系既相 对独立又相互依存、

 (二）程序性准则

教育规划是一项体系工程，诸子体系的排列组合具有程序性特色。

 (三）可行性准则

教育规划要变成实际，有必要具有两个可行性条件:一是契合主客 观条件。片面条件应思考学生的年纪特色、巳有常识根底和师资水 平，客观条件应思考教育设备、区域区别等要素。二是具有操作性。 教育规划应能辅导详细的实习。

 (四）反馈性准则

教育成效考评是以教育进程前后的改变以及对学生工作的科学 测址为依据。测评教育作用的意图是为了获取反馈信息，以批改、完 善原有的教育规划。

四、体育教育规划的主要内容

体育教育规划是在对体育教育进程中各个要素进行全而剖析的 蕋础上，科学地制订全部而体系的体育教育战略，这其中包含很多工 作内容，如拟定方针，选用教材、场所器件和媒体，规划恰当的教程，选 用适宜的教育模式、教育办法和手法，设置优秀的教育环境，组织适宜 的学习团体，选用恰当的评估办法等。

五、体育教育规划的办法和进程

 (一）体育教育规划的办法

首要，教育规划要从“为何学”人手，断定学生的学习需求和教 学的意图。

其次，依据教育意图，进一步断定经过哪些详细的教育内容和教育 方针才干到达教育意图，然后满意学生的学习需求，即断定“学啥”。

再次，要完成详细的教育方针，使学生把握需求的教育内容，应采 用啥战略，即“怎么学”。

最终，要对教育的作用进行全部的评估，依据评估的成果对以上 各环节进行修正，以保证推进学生的学习，获得成功的教育。

简答题:简述进行体育教育规划的办法。

【参考答案】（1)断定学生的学习需求和教育意图；（2)进一步确 定详细的教育内容和教育方针；（3)断定教育战略；（4)对教育作用进 行评估.依据评估成果修正上述进程。

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