安徽教师招考网相关[宿州师出] 信息“2018年教师招考指导——教学研究31”由师出教育发布 ,请多关注微信好友：18110934621。

④思考

观课教师应立足于教学任务和教学目标来观察和思考教学，从教师引领到学生主 动学习，从教学结构到教学结果，从课堂教学到课外拓展，观课者通过思考对课堂教 学作出评价，引领执教者反思课堂、改进课堂，提升教学的有效性和专业发展品质。

⑤分析、判断

观课者在听课、看课、记录、思考这一系列行为及活动的基础上，结合自身掌握 的教学方法、理论，通过观察教学现象、师生对话讨论等方式对执教者的教学观念、 课堂教学行为、教学效果进行整体研究、分析、判断，并在研究中发现问题以及对课 堂教学作出相应的判断。

四、评课

评课是教学常规管理工作中的重要内容之一，是探讨教学改革、促进教师教学思 想转变、提升教师教学素养、更新教师教学观念、提高教师教学水平和教学质量的重 要途径和主要手段。美国著名的教育评价学者斯皮尔伯格就教育评价说过一句非常精 辟的话：“评价的目的不是为了证明，而是为了改进。”《基础教育课程改革纲要（试 行)》也指出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生、教师 发展和改进教学实践的功能。”所以我们评价一节课，既要分析教学过程和教学方法， 又要分析教学效果和教学模式。

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