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幼儿园课程与中、小学课程相比较，从内容到形式都有着较大的区别，这是由不同教育阶段的教育任务和目标，以及不同年龄段的儿童身心发展的规律与特点决定的。幼儿园课程是实现儿童教育目标的手段， 应该充分体现儿童教育的特点，反映儿童发展与学习的特点，让儿童真正享有儿童的生活，拥有快乐的童年，并为其将来的发展奠定基础。下面，进一步分明幼儿园课程区别于中小学课程的特点。

一、幼儿园课程的性质

一般认为,幼儿园课程具有以下基本属性：

1.基础性

幼儿园课程的基础性可以从教育体制和人的发展这两个角度来认识。从教育体制的角度来看，幼儿园 教育是学制的最初环节。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠定基础的阶段，城乡各类幼儿园都应当从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为儿童一生的发展打好基础。这就非常明确地说明了幼儿园教育和幼儿园课程的基础性。

课程是学校教育的核心和载体。幼儿园教育在整个教育体系中的位置，也就决定了幼儿园的课程在整个课程体系中的位置——是整个基础教育乃至于学校教育课程体系的基石。

从人的发展的角度来看，儿童正处于人生发展的起始阶段，在这个时期，他们的身体迅速发育，心智逐渐萌发，个性开始萌芽。他们的自然生命正在接受人类社会文化的熏陶，进行着社会化的过程。这一阶段所获得的学习经验不仅影响儿童当时的发展，更会影响儿童今后乃至一生的发展。因而为儿童提供学习经 验的幼儿园课程，其基础性不言而喻。

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