安徽教师招考网相关[宿州师出] 信息“2018年教师招考指导——幼儿园课程的性质与特点5”由师出教育发布 ,请多关注微信好友：18110934621。

2.全面性与生活性

幼儿园课程是实现儿童教育目的的手段，是实现儿童全面发展的中介，因此儿童课程就必须以实现儿o 童在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有全面性。儿童的年龄特点和身心发展需要，% 决定了幼儿园教育目标和内容的广泛性，也决定了保教合一的教育教学原则。对于儿童来讲，除了认识周 围世界、启迪其心智的学习内容以外，一些基本的生活和“做人”所需要的基本态度和能力，如卫生习惯、生 活自理能力、交往能力等都需要学习。但是这样广泛的学习内容不可能仅仅去依靠教师设计和组织的教育教学活动来完成，也不可能通过口耳相传的方式来实现，儿童只能在生活中学习生活，在交往中学习交往。即 使是认知方面的学习，也要紧密结合儿童的生活经验，才能被儿童理解和接受。因此,幼儿园课程具有浓厚 的生活化的特征——课程的内容来自儿童的生活，课程实施贯穿于儿童的每日生活。

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