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等级评比型说课,是鉴定、评价、认定等第,以比较优劣为主要目的,以发扬优点,相互学习借鉴 为次要目的。按组织者的层次分为省、市、区县和校级评比,一般程序如下:
(1)确定说课对象和说课内容[]
参选教师可以由组织机构指定,也可以在指定范围内的教师自愿报名。参选者可以根据组织者的规定范围,确定课文内容,按具体的说课要求做初步准备。
(2)钻研教材,撰写说课讲稿或提纲
参选者根据组织者要求,备好教科书,参选者到达现场后根据抽签,确定章节,然后在规定的时间内按 要求写出说稿或说课提纲。
(3)按要求依次说课
说课者按有关规定,面对评委说课,并在规定时间内完成。
(4)综合评价,评定等第
评委根据预先制定的评分标准,采取定性与定量相结合、群体合议形成共识的办法评出名次或 等第,给每个说课者写出综合评语。对参赛的评比结果,可以现场反馈,也可以事后反馈。评语要立足发 展性评价,充分肯定优点,同时指出不足及努力方向,为进行职称评定或奖励定基础。
对于参加评比型说课活动的说课者来说,应把它看成是机遇也是挑战,要消除焦虑感,调整心 态积极应对;对于评价者要客观、公平、公正、公开地参与评价,以负责任的态度对参评者作出鉴定。
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