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1.背景分析

《上海市中小学语文课程标准》在“总目标”中要求学生养成观察生活、体验生活、思考生活的 习惯，能及时记录自己的所见、所闻、所思、所感；能用规范的书面语正确表达自己的思想感情……”

《一只桔子(或其他水果）》是上海S版教材四年级第一学期中的一篇写段。它要求学生把一 种水果分几个方面先说清楚，再写下来;注意用词正确；语句通顺、连贯。”教材还提供了一篇例文 《一只西瓜》，旨在教会学生：可以从几个方面写某一种水果（颜色、重量、味道），每一节写一个 方面。

2..作文教改思路

(1)作文教学是语文教学极其重要的组成部分，然而，目前作文教学的境况却不如人意。学生 缺乏应有的主动性、积极性，创造精神和创造意识更是缺乏。

针对上述情况，’我提出了“学习、批判、独立、创新”的作文课堂教学模式。在作文教学中，把教 学生“学会学习”作为最重要的职责。在作文教学中，教学生学会欣赏、学会批判、学会独立、学会创 新，以真正提高作文教学的实效性。

(2)为了与二期课改的教材内容相结合，我对教材作了调整:首先是课题改为《我喜欢的一种 水果》;随着课题的改变，教学目标也作了相应的调整，重点落实在指导学生在介绍水果时要突出 “喜爱”之情。

夺学生眼里，教材具有无可怀疑的威信。实际上，任何一篇作文，都有可推敲、可探究之处。学 无止境，“改”亦无止境。在教学中，我注重培养学生对例文“叫板”的勇气;培养学生敢于直面向教师发表自己观点的勇气（第一次让学生点评教师的下水文）。

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