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所谓人文性是指以人性、人道为本位的价值取向。中小学语文课程无处不体现人的价值、人的情感和态度。下面就人文性的审美性、民族性和综合性作如下阐述。

1.2.1语文学科具有审美性的特点

文学是语文的重要的核心内容，而文学是文化领域的重要部分,这些是不证自明的。文学的本 质是人与现实的审美关系，这是文学与哲学、科学的最大不同。文学是人在审美领域的文化活动， 同时文学的审美在相当程度上是通过对语言的审美来实现的。因.此语文学科具有审美性的特点， 是培养人们审美情趣和文化修养的重要学科。

1.2.2语文学科具有民族性的特点

从人类文化的纵向发展看，语文具有极强的民族性。系统的语言是人类独有的,但是各民族的 语言各不相同。因此，语文学科是学习中国语言文字与文学的学科，其民族性是不言而喻的。“语 文”一词出现在20世纪30年代后期。1905年，清朝废除了科举制度，开始开办新学堂。当时的课 程以至教材，都是从西方弓丨进的，只有语文一科，教授的是历代古文，当时称为“国文”课。五四运动 后，提倡白话文，于是当时由小学改设“国语”，教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿 歌、故事等。中学仍设国文课，白话文的比重也明显增加，选用了鲁迅、叶圣陶、谢冰心等新文学作 家的作品。

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