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(2)理清层次，感悟文章的情感倾向

每一篇经典文章，都是作者用心写就,都是作者情感体验的结晶。阅读文章，我们要善于从字 里行间，从形象本身，叙事说理之中，体悟作者的情感倾向，明晓作者的观点态 度，与作者产生共鸣。

(3)捕捉语言标志，加深对文章的理解

教材所选课文都是文质兼美的文章。这些文章都有明确的思路,这种思路往往有着外在的语 言标志。阅读时，有意识地捕捉那些标志性的语句，就能清楚、快捷地理出文章的思路。

 3. 5精心选择教学方法

教学有法，教无定法。选择恰当的教学方法是教师备课的重要方面。结合学习的文本和学 生的实际，每节课要有针对性地选用教学方法，而且应注意采用灵活多变的教学方法,使课堂面 目不断推陈出薪，使学生在富有创造性的教学过程中感受创新带来的学习乐趣。语文界前辈吕 叔湘先生曾经说过:“真正掌握一种教学法的教师，他是会随机应变的，他的教室里是生气勃勃 的……”

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