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3. 5精心选择教学方法

教学有法，教无定法。选择恰当的教学方法是教师备课的重要方面。结合实际，每节课针对性地选用方法，同时应注意采用灵活多变的教学方法,使课堂面 目不断推陈出薪，使学生在富有创造性的教学过程中感受创新带来的学习乐趣。语文界前辈吕 叔湘先生曾经说过:“真正掌握一种教学法的教师，他是会随机应变的，他的教室里是生气勃勃 的……”

4.3.6善于驾驭课堂教学

语文课堂教学就是语文教师根据正确的教育思想和语文教育原理,按照一定的教学目的和要 求，针对具体的教学对象和教材，使语文课堂教学的整个程序和具体环节及其有关层面的预期策划 得以实施。如教师在执教《风筝》这一课时，中间提出了这样一个问题:“小兄弟在杂物间里是那样 无奈，假如当时的人是你，你会有怎样的表现? ”一石击起千层浪，学生的话匣子一下子打开了，有的 说会与“我”大吵一场，有的说肯定会与“我”大打出手，还有的说那就去告诉父母让他们来评评 理……想法层出不穷，教师事先并没有预料到学生会有这么大的兴趣进行讨论，教师在学生一轮激 烈的讨论过后，总结了学生的发言，最后归纳了课文的思想。教学在不经意间出现了高潮。

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