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2教育的构成要素

1.教育者

是教育活动的主导者。凡是对学习者在知识、技能、思想、品德、行为等方面起到教育影响作用的人，都可称为教育者。

2.受教育者

I受教育者I是指在社会教育活动中从事学习的人，既包括在校学习的学生，

也包括各种成人教育中的学习者。

3.教育影响（又称“教育媒介”或“教育中介系统”）

是教育内容、教育方法、教育技术(如教育手段）、教育组织形式、 教育环境(教育情境)等及其联系的总和。教育影响是教育实践活动的工具，教育者和受教育者相互作用的媒介。

考点3教育的起源 

神话起源说

该学说认为教育与其他万事万物一样，都是由神（上帝或天）创造的，教育的目的是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这是人类关于教育起 源的最古老的观点，所有的宗教都持这种观点。另外，中国的朱熹也持这种观. 点。

2.生物起源说

“生物起源论”的代表人物是法国社会学家、哲学家利托尔诺，他认为教育 是一种生物现象，不是人类所特有的社会现象。英国的斯宾塞（什么知识最有价值》）和《教育原理》）也支持这种观点。教育的生物起源说是教育 学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，也是很早地把教育起源问题作为一个学术问题提出来的学说。

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