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(1)教师劳动的连续性

连续性是指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班时间界限，这个 特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的。

(2)教师劳动的广延性

广延性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学 校内外都可能成为教师劳动的空间,这个特点是由影响学生发展因素的多样性 决定的。

3.教师劳动的长期性和间接性

(1)教师劳动的长期性

长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性（或滞后性、深远 性、长效性）

(2)教师劳动的间接性(或隐含性）

间接性指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳 动的价值。

4.教师劳动的主体性和示范性

(1)教师劳动的主体性

主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。

(2)教师劳动的示范性

示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的 对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。

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