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第二节班集体的培养 考点1班集体的概念

MS是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学

习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。

班级成立以后，从其初步形成到巩固成熟是一个连续的、动态的发展过程， 通常把班集体的发展分为以下几个阶段：（i)班集体初建期的松散群体阶段;

(2)班集体巩固期的合作群体阶段；(3)班集体成熟的集体阶段。

考点2班集体的基本特征

考点3班集体的教育作用能力；（3)有利于训练学生的自我教育能力。

考点4班集体的培养

(1)确定班集体的发展目标

中，教师要充分调动班级成员的积极性，使实现 目标的过程成为教育与自我教育的过程。

(2)建立班集体的核心队伍

重要，它是维护和推动班级工作的有力助手， 是带动全班同学实现集体发展目标的核心。

建立班集体的核心队伍:首先，教师要善于发现和培养积极分子;其次，教 师应把对积极分子的使用与培养结合起来。

(3)建立班集体的正常秩序

(4)__鎌_育活动

教育活动与阶段性的教育活动两大部分组

成。

(5)培养正确的舆论和良好的班风。

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