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这样的教学目标，让学生认识几个字，会写几个字，认识一些笔画与偏旁，掌握几组反义词，理解几个量词等，都是由教材内容决定的。特别是精心编写的教材对知识呈现的顺序，学生应掌握知识的量都予以了考虑和安排，这是教师确定教学目标的重要参考。当然，教师在确定教学目标时绝不能囿于教材本身，要结合学生实际，创造性地使用教材。

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