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⑥教学反思

新课程认为，教师不仅是课堂的实施者，更是反思的实践者，学会反思是每个教 师职业成长的必经之路。因此，我们积极倡导教师写课后反思，而怎样写以及写什么 等问题是每一个教师都非常关注的问题。在写教学反思时，我们可以围绕以下具体问 题进行。

一是教材的创造性使用。如教材对有的生活场景的选择、问题情境的创设并不是 很贴近学生的生活，不能引起学生共鸣。因此，我们在创造性地使用教材的同时还可 以在反思中加以记录。

二是教学的不足之处。如小组学习有没有流于形式，有没有关注学生的情感、态 度、价值观的发展等内容。针对问题，我们找到了哪些解决办法和教学新思路，从而 写出改进策略和教学的新方案。

三是学生的独到见解。上课时学生提出了哪些有价值的问题。

四是学生的学习是否与教案设计相统一。

写课后反思追求“短”——短小精悍，“平”——平中见奇，“快”决捷及时。

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