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(3)教案要有详有略

对教案的详与略要正确理解。详案也不是事无巨细，越详越好，大段的叙述文字， 照抄教科书上的内容，致使一节课的教案长达十几页，这不仅耗时费力，应用性也不 强。简案也不是越简越好，除了罗列几个标题以外，教学过程的导入、练习、板书、 提问什么也不设计也是不合适的。通常，教案应简明扼要，不应写得过详，一个充满 教学经验的教案是简短而实在的。教案的详略处理可以从以下几方面考虑：

①教学中最值得探究的地方应该详写；

②教学中最具个性化的内容应该详写；

③教学的具体步骤和细节可以略写。

在这里，我们以《观潮》一课的教案为例，进行详案与简案的比较。

《观潮》一课的教学简案：

深入学习课文第3、4段，体会钱塘江大潮。

(1)课文是怎样把钱塘江大潮这一 “天下奇观”写具体的？可以边读边画出你喜 欢的、感受深的语句，还可以在旁边作批注。

(2)小组内交流，边读边想象。

(3)全班交流，深入体会。

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