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2.教学反思的意义

教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。美国学者波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。他提出了教师成长的公式: 教师的成长=经验+反思。如果一个教师只满足于经验的获得而不对经验进行深入地 反思，那么他的旧有理念及不适当的行为就很难改变，从而他的教学将可能长期维持 在原来的水平上而止步不前。可见，教学反思对教师职业成长的影响是巨大的。

(1)教学反思能促进教师积极主动地探究教学问题

在反思教学的过程中，教师对教学经验，特别是问题性经验作批判性分析，这样 他就能主动地将与行为有关的因素纳人教学过程中来，重审自己教学中所依据的思想， 并积极寻找新思想与新策略来解决教学中面临的一些问题。按照教育家杜威的说法，当教 师进入反思时，应该是自觉地、积极地、心甘情愿地思考自己的行动，即使不会令人 满意或非常劳累也会坚持不懈。

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