安徽教师招考网相关[宿州师出] 信息“如何说课——关于说课2”由师出教育发布 ,请多关注微信好友：18110934621。

说课形成的背景性要素:一是理论。科学的教育理论即新课改理论以及学科课程标准;二是教 案。从教案中的教什么、怎么教为基础,构思“为什么这样教、这样做”，指出理论依据。

狭义的说课是指老师用口头叙述的方式，将某节课的教学设计作理性化论述和实践过程的说 明。广义的说课由教案、说稿、口头表达以及听者的评价等要素构成。从说课的时间段来看，说课也可以安排在上课之后进行，这种说课能够把教师的课后反思、修正也纳入其中。从说课的环境上看, 广义的说课，也可集备中的说、说中的评、评中的研、研中的学于一体,成了新教改中集体大备课的 一种重要形式。

说课改变了教师个人写教案或集体备课议教案之后即进入课堂授课的传统模式;说课使教师的教学构思从隐性思维走向显性思维,从静态思维走向动态思维,从个体独立劳动走向群体合作。

加入2025教师考编微信群