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[案例9—3]

教学目标，按照新课程理念可分为知识和能力、过程和方法、情感态度与价值观三个维度。知识 与技能是显性的、短期的目标;方法、情感、态度、价值观是隐性、长期的目标。显性的、短期的目标使 教学有立竿见影的效果，隐性长期的目标使教学“人气”旺盛，充满生命的活力。着眼于学生的发展 和成长的教学目标应是显性和隐性、短期和长期、预设和生成等目标的完美结合，既有知识、技能的 增长，又有智意、情感、信念、意志、价值观等的发展和生成，具有丰富的精神、文化、生活、生命的内涵。

《游园不值》的教学是这样着眼于学生的发展来制定目标的。

显性目标：

(1)看注释理解《游园不值》和其他古诗的意思，用自己的语言清楚地表达诗的内容；

(2)想象诗描绘的情境，用一小段话语表达出来，从而体会出诗人表达的情感；

(3)有情感地朗读、背诵诗。拓展积累其他的几首描写春天的诗和句子。

隐性目标：

培养学生热爱春天和对古诗的喜爱之情。

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