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关于学科特点

“学科特点”一节，是对相关学科本质特点的梗概性表述。编者经过收集整理有关专著资料，集 中回答本学科“是什么”和“怎么样”这两大问题，以便让教师进一步加深认识本学科的本质属性，以 便更好地从源头上把握教材，驾驭教材。

具有该学科大专以上学历的教师，也许对学科特点并不陌生，但是长期面对实用性的中小学教 科书时，可能对学科特点的基本点有所淡忘。比如，语文教学中有的为追求情境性,增添了不少学 生活动场景，而淡化了作为“工具学科”的基本知识与技能的讲授和训练。再如，政治教学中，有的 教师偏重于文化知识的传递,讲“爱护公共财物”，仅按“什么是公共财物”、“为什么爱护公共财物” 和“怎样爱护公共财物”的结构上作知识传授式讲解，这样的政治课不仅违背了政治学科自身的特性，也不符合新课改追求的“联系生活实际”和“学生自主参与”的教学意向。

“学科特点”一节意在为教师提供“学科之本”，用学科的本质理论来解读、使用具体的教材，提 高备课质量，进而从根本上提高说课的说理性。

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