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2.教育学的独立形态阶段

(1)教育学学科的建立

①夸美纽斯

捷克教育家夸美纽斯深受人文主义精神影响，具有强烈的民主主义思想。 他在教育学的创立过程中，取得了突出的成就,其1奪2年出版的《大教学论》是 教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认

夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发，提出了普及教育的思想。

②卢梭

他在教育领域的代表性著作，这本酉方的第一部教育小说，影响很大，他探究道德的本质，肯定个人的价值，试图通过教育实现他的哲学理想，改造社会。他认为，人的所有自然禀赋都有待于发展才能生存， “人是唯一需要教育的动物”。教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋，使 人人都成为自身，成为本来的自我,都得到自我完善。

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