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④裴斯泰洛齐

瑞士教育家裴斯泰洛齐深受卢梭和康德影响，以他博大的胸怀、仁爱精神进行了多次对世界产生影响的教育试验。裴斯泰洛齐是第一个提 出教育心理学化的人。他认为，教育的目的在于按照自然法则全面和谐地发展儿童的一切天赋。教育应该是有机的，应做到智育、德育和体育的一体化，使 脑、心和手都得到发展，教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个性特征的 人。他主张教育要遵循自然，教育者对儿童施加的影响,必须和儿童的本性一 致，使儿童自然发展，并把这种发展弓丨向正确的道路。

⑤洛克

进入近代，国家的教育思想与、民主教育思想都在发展，这在英国哲学家洛克身上得到了集中体现。在他的《教育漫话》中，认为人的心灵如同白板,观念和知识都来自后天,并且得出结论:天赋的

智力人人平等，、“人类之所以千羞及凰，麗晕电无教寛之剪二9他主张取消封建

，认为绅士教育是

最重要的，一旦绅士受到教育，走上正轨，其他人就都会很快走上正轨。

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