安徽教师招考网相关[宿州师出] 信息“教师招考考前突击——教育与社会发展17”由师出教育发布 ,请多关注微信好友:18110934621。
(3)永恒主义课程论
永恒主义课程论以赫钦斯为代表,认为课程应由永恒学科(首先是古典书 籍)组成。
3.社会改造主义课程论
丨社会改造主义课程论I也称“社会中心主义课程论”,以布拉梅尔德为代表,
认为课程不应该帮助学生适应社会,而是要建立一种新的社会秩序和社会文 化。社会改造主义课程论主张学生尽可能的参与到社会中去,以广泛的社会问 题为中心。
4?存在主义课程论
存在主义课程论以奈勒为代表,认为课程最终要由学生需要来决定,而人 文学科应以社会问题为中心。
5.后现代主义课程论
后现代主义课程论以多尔为代表,主要是针对泰勒模式展开分析和批判, 认为现代课程应当具有丰富性(体现了开放性)、循环性(旨在发展能力)、关联 性(教育上的关联、文化方面的联系)、严密性(意味着一种有意识的企图)等基 本特征。
加入2025教师考编微信群